Gute UnterrichtsPraxis

W. Blum, S. Fey, E. Huber-Söllner, L. Stäudel: TIMSS und der BLK-Modellversuch "SINUS" in Hessen. Zur Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts. Wiesbaden 1999 (42 S.)

W. Blum, S. Fey, L. Stäudel: Neue Beweglichkeit in Mathematik und Naturwissenschaften.
In: Pro Schule (Hrsg.: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik), H. 1/1999, S. 21 - 24

L. Stäudel: TIMSS und Gerda Freise – eine Standortbestimmung.
In: chimica didactica, 25. Jg., H. 2/1999 (Nr. 80), S. 93 - 106

L. Stäudel, H. Wöhrmann: Chemieunterricht zwischen Alltag, Technik und Umwelt – Unterstützungsmöglichkeiten im regionalen Verbund.
In: ChemKon 6. Jg., H. 3/1999, S. 114 - 117

L. Stäudel, B. Werber: Gentechnologie. Wochenschau für politische Erziehung, Sozial- und Gemeinschaftskunde (Themenheft), Schwalbach 1999 (50 S.)

L. Stäudel, B. Werber: Methodik zum Themenheft "Gentechnologie" der Wochenschau, Schwalbach 1999;
darin die Beiträge:
– Gentechnologie – Zum Umgang mit der Thematik im Unterricht, S. 10 - 11
– Was heißt "Klonen"?, S. 11 – 13
– Im Rollenspiel Interessen erfahren, S. 13 – 15

H. W. Heymann, U. Kattmann, G. Otto, L. Stäudel, G. Weiberg (Hrsg): Friedrich Jahresheft XVII – Mensch, Natur, Technik. Seelze 1999

AG Naturwissenschaften sozial: Neue Medien – alte Fantasien? Zur sozialen Realität virtueller Räume.
In: H. W. Heymann u.a. (Hrsg.): Friedrich Jahresheft XVII – Mensch, Natur, Technik. Seelze 1999, S. 20 - 21

L. Stäudel: Die Dinge zusammen bringen. Naturwissenschaften lernen im thematischen Kontext.
In: H. W. Heymann u.a. (Hrsg.): Friedrich Jahresheft XVII – Mensch, Natur, Technik. Seelze 1999, S. 64 – 67

AG Naturwissenschaften sozial: Interessen ausloten – Das Rollenspiel als Methode zur Klärung umweltpolitischer Konflikte.
In: H. W. Heymann u.a. (Hrsg.): Friedrich Jahresheft XVII – Mensch, Natur, Technik. Seelze 1999, S. 76 - 77

R. Schulz, L. Stäudel: Lernen jenseits der Gewissheiten. Von der Schadensbilanzierung zum Leitbilddenken.
In: H. W. Heymann u.a. (Hrsg.): Friedrich Jahresheft XVII – Mensch, Natur, Technik. Seelze 1999, S. 102 – 105

M. Geyer, L. Stäudel, H. Wöhrmann: Hanf - zum schulischen Umgang mit einer (un-)typischen Rohstoffpflanze.
In: Unterricht - Chemie, 9. Jg., H. 45 (1998), S. 18 - 20

L. Stäudel: Handreichungen für das Thema "nachwachsende Rohstoffe" im fächerübergreifenden Unterricht.
In: Unterricht - Chemie, 9. Jg., H. 45 (1998), S. 24 - 25

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.): Energiewende = Sonnenwende? Ökologische Innovationen und naturwissenschaftliche Bildung. Soest/Bönen 1998 (Redaktion und Vorwort zus. mit A. Kremer)

A. Kremer, L. Stäudel: Die Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" als Thema des naturwissenschaftlichen Unterrichts - kritisch-konstruktive Betrachtungen. In: LSW (Hrsg.): Energiewende = Sonnenwende? Soest/Bönen 1998, S. 105 - 126

L. Stäudel, E. Peter: Biomasse - zum Verbrennen zu schade. Konzepte und Experimente zum schulischen Umgang mit nachwachsenden Rohstoffen.
In: LSW (Hrsg.): Energiewende = Sonnenwende? Soest/Bönen 1998, S. 139 - 174

A. Kremer, Lutz Stäudel: Zum Stand des fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Bundesrepublik Deutschland - Eine vorläufige Bilanz. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN), 3. Jg., H. 3/1997, S. 52 - 66

B. Frank, L. Stäudel: Klimaänderung und Treibhauseffekt. Hannover 1998 (96 S.)

L. Stäudel: Stellungnahme zum Thema: Schulfach Naturwissenschaften - Gewinn oder Verlust. Beitrag zur Podiumsdiskussion anlässlich der Jahrestagung der GDCP in Potsdam 1997. In: H. Berendt (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach 1998, S. 102 - 115, insbesondere S. 111 - 112

L. Stäudel: Umsetzung der Lernbereichspläne Naturwissenschaften in die pädagogische Praxis.
In: H. Berendt (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach 1998, S. 122 - 124

L. Stäudel, H. Wöhrmann: Runge-Bilder aus der Experimentierkiste.
In: Praxis Schule 5 - 10, 9. Jg., H. 1/1998, S. 24 - 28

L. Stäudel, H. Wöhrmann: Konservierung von Lebensmitteln.
In: RAAbits Chemie, 9. Ergänzungslieferung, Heidelberg 1997, II/C3 (48 S.)
Überarbeitete Neuausgabe, Stuttgart 2002 (28 S.)

M. Born u.a.: Nachhaltige Entwicklung. Zum richtigen Umgang mit natürlichen Ressourcen. Reihe Umweltservice. Hannover 1997 (160 S.)
darin:
- Kapitel 9: Fairer Handel mit Kaffee, Tee, Schokolade.
- Kapitel 10: Ökomode, Naturtextilien, Altkleider für die Dritte Welt.

R. Kirchhoff, W. Roer, L. Stäudel: Fortbewegung. Projekt Naturwissenschaften. Lehrerkommentar. Stuttgart 1997 (40 S.)

A. Kremer, L. Stäudel: Die Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" als Thema des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
In: Wechselwirkung 19. Jg., H. 87, 1997, S. 22 - 29

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.): Handbuch Die Zukunft denken - die Gegenwart gestalten. Weinheim 1997 (250 S.)
(Konzeption und redaktionelle Mitarbeit)

L. Stäudel: Lernen im Kontext - Argumente für einen Lernbereich Naturwissenschaft. In: Physikalische Blätter, 53. Jg., H. 9/1997, S. 901

R. Schulz, L. Stäudel: Zukunftsfähiges Deutschland - Eine Herausforderung für die Schule. In: Pädagogik 49. Jg., H. 6/1997, S. 26 – 30
nachgedruckt in:
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg).: Leben und Lernen in der Einen Welt. Bausteine einer Didaktik Globalen Lernens im Themenfeld "Entwicklung - Frieden - Umwelt". Bönen 1998, S. 30 - 38

L. Stäudel: Fossile und nachwachsende Rohstoffe. Handreichung zur Arbeit mit dem Rahmenplan Naturwissenschaften, herausgegeben vom HeLP, Wiesbaden 1997 (50 S.)

A. Kremer, L. Stäudel: Verpackung. Projekt Naturwissenschaften. Lehrerkommentar. Stuttgart 1997 (32 S.)

A. Kremer, L. Stäudel: Verpackung. Projekt Naturwissenschaften. Stuttgart 1996 (32 S.)

Klima in der Kiste. Ein Experimentierset für Schulen in und um Kassel. In: Klima-Bündnis / Allianza del Clima (Hrsg.): 77 Klima-Bündnis-Ideen. Beispiele aus der kommunalen Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit zum Nachdenken, Nachlesen, Nachahmen und Nachschlagen. Frankfurt 1996, S. 174 - 175

L. Stäudel: Stoffverbrauch, Zukunftsfähigkeit und global nachhaltige Entwicklung.
In: Thementag Nord-Süd, Wochenschau für politische Erziehung, Sozial- und Gemeinschaftskunde, 47. Jg., Sonderausgabe Sek. I + II,
Dezember 1996, S. 77 - 80

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.): Zukunftsfähiger naturwissenschaftlicher Unterricht. Dokumentation einer Fachtagung.
Soest / Bönen 1996 (126 S.) (Red. zus. mit A. Kremer)

Hessisches Kultusministerium (Hrsg.): Rahmenplan Naturwissenschaften für die Klassen 5 bis 10 der allgemeinbildenden Schulen in Hessen. Wiesbaden 1996
(erstellt im Auftrag des HKM, zusammen mit A. Kremer und B. Werber)

L. Stäudel: Auf der Suche nach Alternativen. Sanfte Chemie und nachwachsende Rohstoffe als Auswege aus der Krise?
In: W. Münzinger, W. Klafki (Hrsg.): Schlüsselprobleme im Unterricht. 3. Beiheft der Zeitschrift Die Deutsche Schule. Weinheim 1995, S. 123 - 135

A. Kremer, L. Stäudel:
a) Das Menschenrecht auf unzerstörte Umwelt (S. 62 - 64)
b) Das Menschenrecht, sich satt zu essen (S. 65 - 67)
c) Das Menschenrecht auf friedliche Entfaltung (S. 68 - 70)
In: Wochenschau Sonderausgabe "Thementag Menschenrechte" Sek. I + II, 46. Jg., November 1995

L. Stäudel, W. Roer: Fächerverbindend und fächerübergreifend. Neue Ansätze im naturwissenschaftlichen Unterricht.
In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie 44. Jg., H. 6/1995, S. 2 - 5

L. Stäudel, K. Mander, M. Rudolph: Das Leinöl-Projekt – fächerübergreifender Unterricht für die Mittel- und Oberstufe.
In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie 44. Jg., H. 6/1995, S. 8 - 12

L. Stäudel: Nachwachsende Rohstoffe. Begleitkarte zum FWU-Lehrfilm Nr. 4210332 (16 mm) und Nr. 3210332 (VHS). München 1995

L. Stäudel: Nachwachsende Rohstoffe - nachhaltige Bildung. Elemente zu einer Unterrichtsreihe.
In: FWU-Magazin, 7. Jg., H.4/1995, S. 30 - 35

A. Kremer, L. Stäudel: Vorwort zum Band 8 der Reihe Soznat – Kritisches Forum Naturwissenschaft und Schule. Naturwissenschaftlicher Unterricht zwischen Kritik und Konstruktion. Marburg 1995, S. 1 - 2

L. Stäudel, D. Sauer: Rollenspiel zum Thema Verpackungsmaterialien auf Stärkebasis.
In: RAAbits Chemie, 2. Ergänzungslieferung, Heidelberg 1995, IV/A 1,2 (10 S.)

A. Kremer, L. Stäudel: Wetter und Klima. Projekt Naturwissenschaften. Stuttgart 1995 (32 S.)

A. Kremer, L. Stäudel: Wetter und Klima. Projekt Naturwissenschaften. Lehrerkommentar. Stuttgart 1995 (32 S.)

AG Naturwissenschaften sozial: Wider den naturwissenschaftlich-technischen Analphabetismus. Oder: Warum fächerübergreifender Unterricht im naturwissenschaftlichen Bereich angesagt ist.
In: Päd.Extra, 23. Jg., H. 1/1995, S. 6 - 7

L. Stäudel: Ein Plan für alle (die wollen)! Hessen: Anstelle der bisherigen Einzelfächer können Schulen einen Lernbereich Naturwissenschaften einrichten.
In: Päd.Extra, 23. Jg., H. 1/1995, S. 8 - 12